هدف از اجرای این پژوهش بررسی تاثیر روش داستانگویی با تکیه بر داستانهای کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان است. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه دو آموزش و پرورش شهرتهران در سال تحصیلی 91-90 میباشد. روش نمونهگیری با توجه به هدف پژوهش (بهبود خودپنداره) بدین شیوه اجرا شد که با پیشآزمون خودپنداره کودکان پیرز-هریس، تعداد 15 نفر از دانش آموزان، با خودپنداره ضعیف، به عنوان گروه آزمایش انتخاب شد و در یک دوره ده جلسهای به جهت بهبود خودپنداره، شنیدن داستانهای کلیله و دمنه را تجربه کردند. هر دو گروه آزمایش و گواه درمعرض پسآزمون خودپنداره قرارگرفتند. دادهها با توجه به فرضیه تحقیق ، توسط تحلیل کوواریانس موردتحلیل آماری قرارگرفت. نتایج تحلیل آماری نشان داد که روش داستانگویی مبتنی برکلیله ودمنه بر بهبود خودپنداره کودکان اثردارد.
قدسی، نسیم السادات، شفیع آبادی، عبدالله، سودانی، منصور و سودانی، منصور. (1391). بررسی تأثیر روش داستانگویی مبتنی بر کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان دختر پایه چهارم ابتدائی. (e201576). فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 7(19)، e201576
MLA
قدسی، نسیم السادات، شفیع آبادی، عبدالله، سودانی، منصور، و سودانی، منصور. "بررسی تأثیر روش داستانگویی مبتنی بر کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان دختر پایه چهارم ابتدائی" .e201576 ، فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 7، 19، 1391، e201576.
HARVARD
قدسی، نسیم السادات، شفیع آبادی، عبدالله، سودانی، منصور، و سودانی، منصور. (1391). 'بررسی تأثیر روش داستانگویی مبتنی بر کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان دختر پایه چهارم ابتدائی'، فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 7(19), e201576.
CHICAGO
قدسی، نسیم السادات، شفیع آبادی، عبدالله، سودانی، منصور و سودانی، منصور، "بررسی تأثیر روش داستانگویی مبتنی بر کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان دختر پایه چهارم ابتدائی." فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده، 7 19 (1391): e201576,
VANCOUVER
قدسی نسیم السادات، شفیع آبادی عبدالله، سودانی منصور، سودانی منصور. بررسی تأثیر روش داستانگویی مبتنی بر کلیله و دمنه بر بهبود خودپنداره کودکان دختر پایه چهارم ابتدائی. فصلنامه فرهنگی- تربیتی زنان و خانواده. 1391;7(19):e201576.
